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以“说”引研,以“研”促提升
添加日期:2018/1/5 22:40:00    点击率:890    文章来源:李春梅(文),何宇青(图)    文章发布:李春梅

        以“说”引研,以“研”促提升

在万博体育app这个大家庭中,活跃着这样一群教育的守望者——他们勤奋刻苦、意气风发;他们对待工作勇于创新、大胆实践;他们对待挑战勇往直前、敢于亮剑。他们是嘉实课改的践行者,也是嘉实教坛的生力军,他们就是我校可敬可爱的青年教师们。

1月5日下午,西校区的校本研修活动上,隆重推出了三位优秀的青年教师的精彩“说课”展示。这三位老师在教育教学岗位上都力争做学者型、研究型教师,平时勤奋刻苦,积极思考,不仅善于运用信息技术支持教学,而且还积累了丰厚的教科研成果。

赵婷老师的说课内容是《疯狂的吃货》,改编于浙美版第十册第7课《夸张的脸》,同时结合了我校国庆节假期实践性作业——“我为家乡美食代言”。采用iPad以及“faceboothlive”和“sketchbook”这两款软件引导学生进行主题性绘画创作。

俞忠英老师的说课内容,改编于国外原版英语科普读物,主题为The Solar System “太阳系”,是一节阅读课。说课主题为“基于学情,助力思维”。她的教学设计以“学为中心”。读前创设情境,并以任务贯穿课堂始终。并借助平板上的网络问卷开展前测,把握学情。在阅读过程中,采用“拼图式”教学法,渗透分类思维,并利用点读技术为学生的自主阅读提供帮助。读后完成“交互式动画软件”下的归类任务,提升分类的思维品质,并据对学习内容进行复述,综合运用所学内容,获得教学反馈,进行学习评价。课堂亮点在于借助互联网技术攻克教学重难点,优化教学环节。

张森老师就五下数学《图形的旋转》这一内容,进行了主题为《开发与使用学件  助力学  优化导》的说课展示。他基于教材解读以及学情分析,确定课堂教学目标,并从五个板块进行讲述。最大的技术亮点是学件“三角形的旋转”交互动画的开发,相比传统学具,显现了数字化优势,它的巧妙使用,助力学生自主分层个性化学习,另外,录制开发了画旋转图微视频,显现了1对1的优势,并加以巧妙使用,优化了教师对于画旋转图学习的个性化辅导。

  说课,是教师口头表述具体教学内容的教学设想及理论依据,讲述“教什么”、“怎么教”、“为什么教”,再与同行互动交流,共同提高的一种教学研究和师资培训活动。本次校本研修,不仅展示了青年教师的风采,也以“说”促研,以“研”促提升。没有最好,只有更好。相信嘉实的老师,会在多种形式的研修中不断学习,不断努力,不断自我提升,不断超越自我。

 
 
 
 
 
 
 
 

   

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