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学为中心,动态融合 ——区小学信息技术第三片组“学导课堂”主题教学研讨活动在万博体育app隆重举行
添加日期:2016/1/9 10:48:00    点击率:2814    文章来源:信息技术中心    文章发布:张建飞

      201618日,南湖区小学信息技术第三片组“学导课堂”主题教学研讨活动在万博体育app西校区拉开帷幕。第三片组全体成员群集主题研讨现场,区信息技术教研员董得手老师全程参与并作重要指导。

据悉,本次活动旨在引领年轻教师对“学导课堂”的认知与提升,加强年轻教师对教学对象、教学内容、教学实施的优化与调控。

首先,全体基于“学导课堂”基本路径,观摩由两位青年教师分别执教的两节公开课。万博体育app陈彤老师执教的三年级《复制与变换》,课堂中陈老师充分抓住三年级学生特点,以“小黄人运动会”为主题情境,融合任务、层层深入,在核心情境中剖析点拨、逐步渗透,巧妙地将本课知识要点赋予生动的情节,激发了学生的学习需求。新丰镇中心小学项勤斌老师执教的四年级《玩转“七巧板”》。项老师从“七巧板”的来源、变换切入,再以“七巧板”为创作载体,冠以互联网+的思维模型,充分激发学生的“创客思维”,从而有效利用自选图形带启蒙创意,应和古诗词场景模型利用“七巧板”自主搭建主题创意图形。

然后,与会老师们进行全方位的议课交流活动。两位年轻老师,根据自己对教材、学生的认识再结合课堂实施情况,分享了自己在组织实践过程中的思路、意图、困惑等。然后根据课堂实施,骨干教师们对课堂实践作简要剖析,大家就“学导课堂”的技术支架、实施路径各抒己见充分交流,教研员董老师对两位年轻老师的课堂设计、组织、实施给予充分肯定,两位老师都能够合理组织教学素材,有效创设探究学习情境,机智处理课堂生成。

“学导课堂”实践中,教师的作用该如何体现?课堂生成过程中该如何取舍?这些都是我们需要不断研究和思考的问题,特别是新教师在课堂实施过程中,如何紧紧围绕教学目标践行“学导课堂”,需要不断实践、不断反思。我们有理由相信,我们的年轻教师在这样的团队熔炼中,一定可以快速成长。

 
 
 
 
 
 
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